不容易動(dòng)怒，看起來好欺負(fù)可能是我的性格特點(diǎn)，這樣的性格特點(diǎn)其實(shí)很容易跟學(xué)生打成一片。這個(gè)特點(diǎn)不知道是好事還是壞事，被學(xué)生摸透了我的脾氣之后，我的煩惱也隨之而來。

正因?yàn)檫@樣，只要我教過或者接觸過的學(xué)生，他們都不怕我，甚至在課堂上我需要花十分鐘來維持紀(jì)律，叫他們安靜下來聽課竟然是我最煩惱的事情。

同時(shí)，在其他課余時(shí)間，他們又喜歡跟我溝通交流，甚至他們有什么心里話或者疑惑、心事等等都跟我傾述，或者寫在日記本里給我看。

所以，我可以在跟他們的交流中，作文和日記等方面了解到他們的一些不為人知的秘密。

自修下課后，我最后一個(gè)走出辦公室。有幾位女生圍過來跟我說：“老師，老師，我們班的男生談戀愛了！他們早戀！”，要知道他們才六年級啊！要知道對處理這樣的問題，也是很頭痛的。因?yàn)椋也皇前嘀魅?，只能跟他們說：“我明天跟班主任說說，叫她批評他們?！?/p>

準(zhǔn)備回到宿舍的時(shí)候，又有幾個(gè)五年級的學(xué)生圍了焦急過來跟我說：“你們班早戀的同學(xué)怎么處理，要不要通知家長？”，這時(shí)候我們班的一位女生又跑過來大叫說：“我們班男生就是喜歡她們這幾位！”然后，那幾位女生都羞紅了臉。

我沒有說什么，只是簡單的跟她們說：“明天我公開批評那幾位男生！”，那幾位女生都緊張了，都說是我們班男生自己喜歡她們的，而且她們都已經(jīng)拒絕那些男生了，不關(guān)她們的事。

然后，還一個(gè)盡的叫我不要通知家長處理他們?？吹贸鰜?，他們還是還很緊張的。其中有一位女生緊張得發(fā)抖，她們嘴里叨念著說：“老師啊，求你了，千萬家長??！如果你們叫家長，我們?nèi)ニ懒怂懔恕薄?/p>

她們嘴里剛說出“死”字，我的心就比她們還緊張了，生怕她們做出什么傻事！我只好跟她們保證，不會請家長的，只批評我班男生就好，給他們一個(gè)機(jī)會。我剛說完這個(gè)，那幾位女生就謝天謝地的謝謝我，又說我非常的好云云，說了一堆恭維我的話。

我又一邊微笑好奇的多問了幾句：“我們班男生跟你們當(dāng)面表白，還是寫情書？”那幾位女生就老實(shí)交代說：“他們寫情書，問我們冷不冷，叫我們好好學(xué)習(xí)，他們會照顧我們，關(guān)心我們，叫我們冷的話多穿衣服，還說要保護(hù)我們，送我們禮物，還問我們小學(xué)畢業(yè)后去哪里讀初中，最后還有說喜歡我們，就這些，不過我們已經(jīng)把情書給毀掉了，拒絕了他們！”……

我的天！他們比我厲害多了，最后我只說一句：“你們還小，別想這些事情了，老師我都沒談戀愛呢，你們還是好好學(xué)習(xí)吧！我保證明天只是批評我們班男生，不關(guān)你們的事?！彼齻兟牭轿艺f，才開心的跳著離開了，離開的時(shí)候嘴里還不聽停的說“老師說話要算話??！你太好了，別騙我們啊……”

她們走以后，我思考了好久。到底要不要批評那幾位男生？怎么批評才好？要不要跟班主任說？……等下分寸掌握不好，鬧出什么事情來，我可吃不了兜著走?？墒?，不批評他們，他們就有可能因?yàn)檫@些事情影響學(xué)習(xí)。

想了許久，我還是決定不告訴班主任，只是在課堂上講一些早戀的危害，而且面向全班說早戀的壞處等等一些誰都能聽得進(jìn)去的大道理就行了，這樣也會避免會刺激到有些學(xué)生，從而導(dǎo)致他們做出一些不理智的事情來。這個(gè)處理方法也許是最好不過的吧！

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誰不年輕過呢？哪個(gè)少年不懷春？現(xiàn)在的孩子你們有多了解？00后早戀現(xiàn)象有多嚴(yán)重？……許多問題需要去研究解決。

“老師還沒談戀愛呢，你們急什么……”，沒事我總用這句來教育他們，同時(shí)又用來安慰我自己。反正，我是覺得我落伍啦，你們呢？